سلام , به سایت پایان نامه دات کام خوش آمدید
  • در انجام پایان نامه خود مشکل دارید؟نمیتوانید موضوع جدید انتخاب کنید؟برای نوشتن پروپوزال وقت کافی ندارید؟با ما تماس بگیرید بهترین متخصصان را برای انجام کار شما در اختیار داریم...

  • در انجام پایان نامه خود مشکل دارید؟نمیتوانید موضوع جدید انتخاب کنید؟برای نوشتن پروپوزال وقت کافی ندارید؟با ما تماس بگیرید بهترین متخصصان را برای انجام کار شما در اختیار داریم...

  • در انجام پایان نامه خود مشکل دارید؟نمیتوانید موضوع جدید انتخاب کنید؟برای نوشتن پروپوزال وقت کافی ندارید؟با ما تماس بگیرید بهترین متخصصان را برای انجام کار شما در اختیار داریم...

  • در انجام پایان نامه خود مشکل دارید؟نمیتوانید موضوع جدید انتخاب کنید؟برای نوشتن پروپوزال وقت کافی ندارید؟با ما تماس بگیرید بهترین متخصصان را برای انجام کار شما در اختیار داریم...

  • در انجام پایان نامه خود مشکل دارید؟نمیتوانید موضوع جدید انتخاب کنید؟برای نوشتن پروپوزال وقت کافی ندارید؟با ما تماس بگیرید بهترین متخصصان را برای انجام کار شما در اختیار داریم...

اعتماد کنید :

» مقايسه خود پنداره تحصیلی، خود کارآمدی تحصیلی، عزت نفس و اضطراب امتحان در دانش آموزان دختر تیزهوش مدارس عادی و تیزهوشان

توسط: pardazesh در 14-09-1396, 02:06 | دسته: علوم تربیتی | تعداد بازدید : 958

هدف از اين پژوهش مقايسه خود پنداره تحصیلی، خود کارآمدی تحصیلی، عزت نفس و اضطراب امتحان در دانش آموزان دختر تیزهوش مدارس عادی و مدرسه تیزهوشان سال دوم دبیرستان های شهر تهران برای بررسی "اثر ماهی بزرگ در حوض کوچک" است
.جامعه تحقيق شامل، کليه دانش آموزان سال دوم دبیرستان مدارس عادی و تیزهوشان شهر تهران می باشد. با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای ابتدا پنج دبیرستان از پنج ناحیه شهر تهران به تصادف انتخاب شده، سپس با استفاده از تست هوش ریون پیشرفته، 30 دانش آموز تیز هوش از مدارس عادی و 30 دانش آموز به روش نمونه گیری تصادفی ساده از مدرسه تیزهوشان انتخاب شدند. نتايج حاصل از مقایسه چهار مشخصه ی خود پنداره تحصیلی، خودکارآمدی تحصیلی، عزت نفس و اضطراب امتحان با استفاده از پرسشنامه های خود پنداره تحصیلی کانر، خودکارآمدی تحصیلی وود ولوک، عزت نفس رزنبرگ و اضطراب امتحان ابوالقاسمی به صورت علی-مقایسه ای اندازه گيري شد.
بررسي نتايج با روش تحلیل واریانس چند متغییری (مانوا) نشان داد که خود پنداره تحصیلی، خود کارآمدی تحصیلی و عزت نفس دانش آموزان تیز هوش مدارس عادی از دانش آموزان تیزهوش مدارس تیز هوشان به طور معنی داری (p<0/01) بالاتر و میزان اضطراب امتحان آنان به طور معنی داری (p<0/01) پایین تر است. هم چنین نتایج به دست آمده اثر ماهی بزرگ در حوض کوچک را تایید کرد.
کلید واژه ها: تیزهوشی، اثر ماهی بزرگ در حوض کوچک، خود پنداره تحصیلی، خودکارآمدی تحصیلی، عزت نفس، اضطراب امتحان.

 

 

 180صفحه فایل ورد (Word) فونت 14 منابع دارد+پرسشنامه  قیمت 34000 تومان

 

پس از پرداخت آنلاین میتوانید فایل کامل این پروژه را دانلود کنید

 


0
0
مشاهده و دریافت

» بررسی رابطه شیوه های فرزند پروری والدین و خودپنداره تحصیلی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر پایه چهارم تا ششم ابتدایی منطقه چهار تهران در سال تحصیلی 1392-1393

توسط: pardazesh در 28-02-1395, 11:35 | دسته: روش تحقیق, علوم تربیتی | تعداد بازدید : 562

چكيده پايان نامه ( شامل خلاصه، اهداف، روش هاي اجرا و نتايج به دست آمده):اين پژوهش با هدف شناسايي رابطه شیوه های فرزند پروری و ویزگیهای خود پنداره تحصیلی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بود.روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری در ا ین تحقیق والدین و کلیه دانش آموزان دختر پایه چهارم تا ششم ابتدایی منطقه 4 آموزش و پرورش شهر تهران بود که تعداد 300 نفر از آنها به روش تصادفی چند مرحله اي انتخاب شده بودند.درتجزیه و تحلیل آماری در دو بخش داده ها مورد بررسی قرار گرفتند در بخش اول که شامل آمار توصيفی مربوط به شاخص های مرکزی)ميانگين - ميانه )وشاخص پراکندگی(انحراف استاندارد، واريانس کجی و کشيدگی)است وقبل از تحليل فرضيه هادربخش دوم براي بررسي نرمال بودن داده ها از آزمون كلمونگراف اسميرنوف استفاده شد در بخش دوم استنباط آماری ازآزمون ضريب همبستگي،رگرسيون وآزمون تحليل واريانس درون موردی استفاده شد.برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه شیوه های فرزند پروری بامریند (1991) و خودپنداره تحصیلی يي يسن چن (2004) و معدل کل دو نیمسال اول و دوم دانش آموزان استفاده شده است نتايج نشان ميدهد بين شيوه فرزند پروري اقتداري و خود پنداره تحصيلي رابطه مثبت و معناداري وجود دارد.یعنی هرچه خانواده برای تربیت فرزندان بیشتر از شیوه اقتداری استفاده نماید خودپنداره تحصیلی دانش آموزان بالاتر می رود.اما رابطه بین شیوه های فرزندپروری (آزادگذار و استبدادی) و خودپنداره تحصیلی رابطه معکوس و منفی دارند به عبارتی هرچه خانواده برای تربیت فرزندان بیشتر از این دو شیوه استفاده کند. خودپنداره تحصیلی دانش آموزان پایین تر می شود. بعلاوه ضریب همبستگی به دست آمده بین شیوه فرزندپروری با نمره معدل تحصیلی دانش آموزان ارتباط مستقیم و مثبت وجود دارد به عبارتي در صورت تأکید والدین بر استفاده مؤثرتر و کاملتر ازشیوه اقتداري، پیشرفت تحصیلی فرزندان را به دنبال دارد نتايج ديگر اين تحقيق نشان مي دهد بين خود پنداره تحصيلي و پيشرفت تحصيلي رابطه مثبت و مستقيم وجود دارد.در اين پژوهش بین شیوه ها فرزندپروری در تعامل با خودپنداره تحصیلی و پیشرفت تحصیلی رابطه معنادار نیست. در نتیجه می توان گفت شرط یکسانی واریانس ها برقرار است و در سطح آلفا 5% رابطه معنادار وجود ندارد و فرض صفر رد نمی شود.

واژه کلیدی:شیوه های فرزند پروری (اقتداری،آزادگذار،مستبدانه)خود پنداره تحصیلی و پیشرفت تحصیلی

 

 150صفحه فایل ورد (Word) فونت 14 منابع دارد+ قیمت 35000 تومان

 

پس از پرداخت آنلاین میتوانید فایل کامل این پروژه را دانلود کنید


0
0
مشاهده و دریافت

» بررسی رابطه بين سبک های اسنادی و خود پنداره با پيشرفت تحصيلی

توسط: pardazesh در 13-08-1394, 08:07 | دسته: روانشناسی | تعداد بازدید : 830

این پژوهش تحت عنوان " بررسی رابطه سبک های اسنادوخودپنداره با پیشرفت تحصیلی " انجام شد .هدف از اجرای پژوهش ، بررسی رابطه سبک های اسناد با پیشرفت تحصیلی ، بررسی رابطه خودپنداره با پیشرفت تحصیلی ، بررسی رابطه سبک های اسناد با خودپنداره و بررسی تاثیر جنسیت بر خودپنداره و اسنادهای علی بوده است . جامعه پژوهشی عبارت بود از تمامی دانش آموزان دختر و پسر پایه دوم دبیرستان های شهرستان پارس آباد در سال تحصیلی 89-88 . از جامعه فوق تعداد300 نفر ( 180 نفر دختر و 120 نفر پسر) از طریق نمونه گيري چند مرحله اي به عنوان نمونه تحقیق انتخاب شدند. به منظور جمع آوري اطلاعات از پرسشنامه سبك هاي اسناد راسل، پرسشنامه خودپنداره راجرز، و جهت سنجش پيشرفت تحصيلي دانش آموزان از معدل نيمسال اول آنها استفاده شد. داده هاي پژوهش با استفاده از روش هاي آمار توصيفي (شاخص هاي مركزي و پراكندگي) و آمار استنباطي ( روش همبستگي پيرسون، تحليل واريانس يك متغيري، آزمون Tگروه هاي مستقل) وبا کمک نرم افزار spss مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. نتايج نشان مي دهد بين سبك هاي اسناد و پيشرفت تحصيلي دانش آموزان دبيرستاني رابطه معنادار وجود ندارد. - بين خودپنداره و پيشرفت تحصيلي دانش آموزان دبيرستاني رابطه معنادار وجود دارد. - بين سبك هاي اسناد و خودپنداره دانش آموزان دبيرستاني رابطه معنادار وجود دارد. - بين سبك هاي اسناد دختران و پسران دبيرستاني تفاوت معنادار وجود دارد. - بين خودپنداره دانش آموزان دختر با خودپنداره دانش آموزان پسر دبيرستاني تفاوت معنادار وجود ندارد.

 

100صفحه فایل ورد (Word) فونت 14 منابع و پرسشنامه دارد قیمت 35000 تومان

 

پس از پرداخت آنلاین میتوانید فایل کامل این پروژه را دانلود کنید 

انجام پروپوزال مقاله و پایان نامه روانشناسی در کوتاهترین زمان با موضوعات خاص شما. منتظر تماس شما هستیم

 

 


2
0
مشاهده و دریافت

» رابطه خودپنداره و ویژگیهای شخصیتی با انگیزش پیشرفت در نوجوانان خیابانی و مراکز شبانه روزی

توسط: pardazesh در 13-08-1394, 07:58 | دسته: روانشناسی | تعداد بازدید : 622

هدف تحقیق حاضر بررسی رابطه خود پنداره و ویژگیهای شخصیتی با انگیزش پیشرفت نوجوانان دختر وپسر خیابانی و مراکز شبانه روزی بود. نمونه پژوهش مشتمل بر 120 نفر نوجوان دختر وپسر 15-14 سال مراکز شبانه روزی تهران بزرگ ( شمیرانات – شهر تهران – شهر ری ) و نوجوان خیابانی تحت پوشش انجمن حمایت از کودکان کار در شهر تهران بود.از آزمونهای خودپنداره راج کومار سارا سوت ( 1981 ) و پرسشنامه شخصیتی آیزنک (1970 ) و انگیزش پیشرفت ادوراز ( 1993) استفاده بعمل آمد . یافته های پژوهش با بهره گیری از روش های آمار توصیفی (شاخصهای مرکزی و پراکندگی ) و روش های آمار استنباطی ( آزمون t ) ، ضریب همبستگی پیرسون ، رگرسیون چند متغیری و تحلیل MANOVA مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفتند . یافته ها حاکی از آن است که در گروه نوجوانان خیابانی بین ویژگی شخصیتی برون گرایی و انگیزش پیشرفت و نیز خرده مقیاس خودپنداره اجتماعی وانگیزش پیشرفت رابطه مثبت معنا دار وجود دارد و با توجه به این که ضریب همبستگی بین برون گرایی و انگیزش پیشرفت مثبت است بنابراین ، با افزایش برون گرایی در نوجوانان خیابانی انگیزش پیشرفت افزایش می یابد . ضریب همبستگی بین خود پنداره اجتماعی و انگیزش پیشرفت مثبت است ، بنابراین ، با افزایش خودپنداره اجتماعی در نوجوانان خیابانی انگیزش پیشرفت افزایش می یابد . با توجه به معنادار بودن رابطه بین متغیرهای پیش بین ( ویژگی های شخصیت و مولفه های خود پنداره ) و متغیر ملاک ( انگیزش پیشرفت ) ، از بین متغیرهای پیش بین تنها ویژگی شخصیت برون گرایی قادر به پیش بینی انگیزش پیشرفت نوجوانان خیابانی بود . همچنین ، اثر عامل گروه و تعامل گروه / جنس بر ویژگی های شخصیت، مولفه های خود پنداره و انگیزش پیشرفت معنا دار و بین مولفه های خود پنداره اجتماعی ، اخلاقی و آموزشی در نوجوانان مراکز شبانه روزی و خیابانی تفاوت معنا دار وجود دارد، نوجوانان خیابانی نسبت به نوجوانان مراکز شبانه روزی در مولفه های خودپنداره اجتماعی ، اخلاقی و آموزشی از میانگین بالاتری برخوردارند .در گروه نوجوانان شبانه روزی دختران نسبت به پسران از روان نژندی بالاتری برخوردارند در حالیکه در گروه نوجوانان خیابانی دختران نسبت به پسران از روان نژندی پایین تری برخوردارند. همچنین ، در گروه نوجوانان مراکز شبانه روزی بین ویژگی شخصیتی روان نژندی وخودپنداره رابطه منفی معنا دار وجود دارد . بنابراین ، با افزایش روان نژندی در نوجوانان مراکز شبانه روزی خود پنداره کاهش می یابد و برعکس .

 

140صفحه فایل ورد (Word) فونت 14 منابع  دارد قیمت 39000 تومان

 

پس از پرداخت آنلاین میتوانید فایل کامل این پروژه را دانلود کنید 

انجام پروپوزال مقاله و پایان نامه روانشناسی در کوتاهترین زمان با موضوعات خاص شما. منتظر تماس شما هستیم

 


2
0
مشاهده و دریافت

» بررسی رابطه بین خود پنداره وشخصیت روان نژندی دربین دانشجویان دختر رشته مشاوره روان شناسی

توسط: pardazesh در 16-02-1394, 11:33 | دسته: روانشناسی | تعداد بازدید : 605

چکیده
هدف ازتحقیق حاضر بررسی رابطه بین خود پنداره وشخصیت روان نژندی دربین دانشجویان دختررشته روان شناسی ومشاوره دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر است که فرضیه عنوان شده عبارتند از اینکه بین خود پنداره وشخصیت روان نژندی رابطه معنی داری وجود دارد که جامعه مورد مطالعه عبارتند ازدانشجویان دختررشته روان شناسی ومشاوره است که ازبین جامعه مورد نظر 80نفربه عنوان نمونه انتخاب گردیده وآزمون شخصیت روان نژندی کوندور وهمین طور درک ازخویشتن راتوس برروی آنها اجراگردیده است که جهت آزمون فرضیه تحقیق ازروش آماری ضریب هم بستگی پیرامون استفاده گردیده که نتایج بدست آمده حاکی ازآن است که بین خود پنداره وشخصیت روان نژندی رابطه معنی داری وجود دارد وسطح معنی داری آن برابر5% است .

در این پایان نامه از پرسشنامه چند شخصیتی مینه سوتا استفاده شده است

 

 

100صفحه فایل ورد (Word) فونت 14 منابع  دارد قیمت 14000 تومان 

 

پس از پرداخت آنلاین میتوانید فایل کامل این پروژه را دانلود کنید

 


1
0
مشاهده و دریافت
جدیدترین مطالب
پربازدیدترین مطالب
آمار سایت
آمار مطالب یک ساعت پیش: 0
امروز: 0
این ماه: 50
کل: 3100
کل نظرات: 288
آمار کاربران یک ساعت پیش: 0
امروز: 0
این ماه: 0
کل: 252
بن شدگان: 1
جدیدترین عضو: Qurbanalipuya

                                                                                                                         

تبادل لینک خودکار
Taktaz Group

Powered By Taktaz Group. Google+