سلام , به سایت پایان نامه دات کام خوش آمدید
  • در انجام پایان نامه خود مشکل دارید؟نمیتوانید موضوع جدید انتخاب کنید؟برای نوشتن پروپوزال وقت کافی ندارید؟با ما تماس بگیرید بهترین متخصصان را برای انجام کار شما در اختیار داریم...

  • در انجام پایان نامه خود مشکل دارید؟نمیتوانید موضوع جدید انتخاب کنید؟برای نوشتن پروپوزال وقت کافی ندارید؟با ما تماس بگیرید بهترین متخصصان را برای انجام کار شما در اختیار داریم...

  • در انجام پایان نامه خود مشکل دارید؟نمیتوانید موضوع جدید انتخاب کنید؟برای نوشتن پروپوزال وقت کافی ندارید؟با ما تماس بگیرید بهترین متخصصان را برای انجام کار شما در اختیار داریم...

  • در انجام پایان نامه خود مشکل دارید؟نمیتوانید موضوع جدید انتخاب کنید؟برای نوشتن پروپوزال وقت کافی ندارید؟با ما تماس بگیرید بهترین متخصصان را برای انجام کار شما در اختیار داریم...

  • در انجام پایان نامه خود مشکل دارید؟نمیتوانید موضوع جدید انتخاب کنید؟برای نوشتن پروپوزال وقت کافی ندارید؟با ما تماس بگیرید بهترین متخصصان را برای انجام کار شما در اختیار داریم...

اعتماد کنید :

» بررسی رابطه بین سلامت عمومی و رضايت شغلی معلمان آموزش و پرورش

توسط: pardazesh در 8-05-1396, 23:44 | دسته: علوم تربیتی | تعداد بازدید : 540

موضوع این تحقیق عبارتست : «بررسی رابطه سلامت عمومی و رضایت شغلی معلمین خانم آموزش و پرورش ناحیه 4 کرج».
در این تحقیق رضایت و عدم رضایت نسبت به عوامل و پاداش های مختلف مادی و معنوی و اجتماعی و سلامت عمومی بررسی شده است و در این بررسی ها تاثیر عوامل مادی با شاخص هایی از قبیل حقوق و مزایا، امکانات و تسهیلات، خدمات درمانی، اعطاء مسکن و غیره، و تاثیر عوامل معنوی با شاخص هایی از قبیل تحسین و تمجید، تشویق نامه کتبی، توبیخ نامه، اعطای بورس تحصیلی، توجه به افکار و احساسات فرهنگیان و غیره و یک سری عوامل از قبیل افزایش مسئولیت و نیاز به کسب موفقیت مورد سنجش قرار گرفته و ارتباط هر یک از آنها با رضایت شغلی مورد مطالعه و بررسی قرار می گیرد.

 

83صفحه فایل ورد (Word) فونت 14 منابع  دارد قیمت 15000 تومان 

 

پس از پرداخت آنلاین میتوانید فایل کامل این پروژه را دانلود کنید

 


2
0
مشاهده و دریافت

» عوامل مؤثر در عدم بكارگيری تكنولوژی آموزشی در مدارس ابتدايی از دیدگاه معلمان

توسط: pardazesh در 22-06-1394, 09:25 | دسته: علوم تربیتی | تعداد بازدید : 1112

چكيده تحقيق :
اين پژوهش به بررسي عوامل مؤثر در عدم بكارگيري تكنولوژي آموزشي در مقطع ابتدايي توسط معلمان  مي‌پردازد. هدف اصلي اين پژوهش بررسي عوامل تأثيرگذار بر عدم بكارگيري تكنولوژي آموزشي مي‌باشد. در اين پژوهش از يك جامعه آماري 1002 نفري معلمان مقطع ابتدايي شهرستان آمل از طريق جدول كرجسي و مورگان تعداد 278 نفر نمونه از طريق نمونه‌گيري تصادفي در دسترس انتخاب شده‌اند. براي گردآوري اطلاعات از يك پرسشنامه محقق ساخته‌ي 26 سوالي استفاده شده است. براي سنجش روايي پرسشنامه از نظرات اساتيد و كارشناسان و متخصصان علوم تربيتي و روان‌شناسي استفاده شده است. و روايي آن نيز مورد تأئيد استاد راهنما و مشاور قرار گرفته است. همچنين براي سنجش پايايي پرسشنامه در يك جامعه آماري بر روي يك گروه 30 نفري به صورت TEST PRE- (پيش آزمون) اجرا و پايايي آن با محاسبه آلفاي كرونباخ 78/0 سنجيده شده است.
نتايج تجزيه و تحليل اطلاعات به دست آمده نشان مي‌دهد كه از بين عوامل مختلف تأثيرگذار بر عدم بكارگيري تكنولوژي آموزشی با توجه به آمار استنباطی آزمون T-Test نتایج نشان می دهد که t مشاهده شده در هر سه فرضیه پژوهشی از t جدول با در جه آزادی 277 و سطح معناداری 5% بزرگتر بوده در نتیجه هر سه فر ضیه پژوهش تایید شده و فر ضیه صفر رد می شود این بدان معنااست که تفاوت میانگین امکانات و تجهیزات و مهارت و نگرش و دیدگاه معلمین از میانگین فرضی معنادار است بنابراین امکانات و تجهیزات و مهارت نگرش و دیدگاه معلمین در عدم بکارگیری تکنولوژی آموزشی موثر است.

 

140صفحه فایل ورد (Word) فونت 14 منابع دارد+پرسشنامه وجامعه آماری قیمت 35900 تومان 

 

پس از پرداخت آنلاین میتوانید فایل کامل این پروژه را دانلود کنید 

انجام پروپوزال و پایان نامه علوم تربیتی در کوتاهترین زمان با موضوعات خاص شما. منتظر تماس شما هستیم

 

 

 

 

 


0
0
مشاهده و دریافت

» تاثير شيوه‌های مديريت كلاس درس در ميزان رضايتمندی و يادگيری دانش‌آموزان دختر دوره متوسطه

توسط: pardazesh در 10-06-1394, 12:21 | دسته: علوم تربیتی | تعداد بازدید : 737

چكيده:
رشد و بالندگي نظام آموزشي،يكي از ويژگي هاي بارز عصر حاضر محسوب مي شود.زيرا از يك طرف تقاضا براي آموزش افزايش يافته و از طرف ديگر نياز به تغيير در تصميم گيري و بهبود كيفي و كمي و ايجاد فرصت هاي برابر و مساوي آموزش براي همگان نقش مديريت كلاس را به وظيفه و مسئوليتي سنگين و دشوار تبديل كرده است. مديريت كلاس عبارت است از رهبري كردن امور كلاس از طريق تنظيم برنامه درسي، سازماندهي مراحل كار و منابع، سازماندهي محيط، بالا بردن كارايي، نظارت بر پيشرفت شاگردان و پيش بيني مسائل بالقوه است. بنابراين معلمان با شناخت و آگاهي از روش هاي گوناگون مديريت كلاس درس مي توانند در پيشرفت تحصيلي دانش آموزانشان تاثيرگذار باشند. براين اساس و با عنايت به اهميت موضوع مورد بحث تحقيقي تحت عنوان «تاثير شيوه هاي مديريت كلاس درس در ميزان رضايتمندي و يادگيري دانش آموزان دخترمقطع متوسطه» انجام گرفته است. فرضيات تحقيق به صورت زير مطرح شده است:
1.آيا مديريت و اداره كلاس درس به شيوه آمرانه «سلطه جويانه» در ميزان رضايت مندي و يادگيري دانش آموزان تاثيردارد؟
2. آيا مديريت و اداره كلاس درس به شيوه مشاركتي (مشورتي) در ميزان رضايتمندي و يادگيري دانش آموزان تاثيري دارد؟
3. آيا مديريت و اداره كلاس درس به شيوه تلفيقي (آمرانه-مشاركتي)در ميزان رضايتمندي و يادگيري دانش آموزان تاثير دارد؟
روش پژوهش دراين بررسي،توصيفي از نوع پيمايشي مي باشد و جامعه آماري مورد بررسي كليه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهربابل مي باشد كه تعداد كل آنها 8376 نفر مي باشد. حجم نمونه آماري اين پژوهش براساس داده هاي جدول كرجسي و مورگان 367 نفر مي باشند كه به صورت نمونه گيري خوشه اي انتخاب شدند. براي جمع آوري اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته داراي 25 سوال بسته پاسخ بر مبناي مقياس درجه بندي ليكرت با سطوح پاسخ (خيلي زياد،زياد،متوسط،كم و خيلي كم) استفاده شده است. براي تجزيه و تحليل داده ها و اطلاعات از روش هاي آمار توصيفي (رسم نمودارها،محاسبه درصدها،محاسبه ميانگين) و آمار استنباطي (آزمون،كاي اسكوئر(X2) Chi-squre براي پاسخ به سوالات ويژه پژوهش) استفاده شده است.

 

130صفحه فایل ورد (Word) فونت 14 منابع دارد+جامعه آماری+پرسشنامه قیمت 35000 تومان 

 

پس از پرداخت آنلاین میتوانید فایل کامل این پروژه را دانلود کنید 

انجام پروپوزال و پایان نامه علوم تربیتی در کوتاهترین زمان با موضوعات خاص شما. منتظر تماس شما هستیم



1
0
مشاهده و دریافت

» بررسی موانع اقدام پژوهی از دیدگاه معلمان مرد و زن مقطع ابتدایی

توسط: pardazesh در 21-05-1394, 14:19 | دسته: علوم تربیتی | تعداد بازدید : 988

چکیده:
اقدام پژوهی روشی مناسب برای شناسایی و حل مشکلات مدارس به شمار می رود. در سالهای اخیر معلمان با شناخت از این روش ، استقبال بیشتری از ان به عمل آورده اند. هدف این تحقیق بررسی موانع اقدام پژوهی از دیدگاه معلمان مرد و زن مقطع ابتدایی شهرستان پاکدشت می باشد.تحقیق حاضر از نوع پژوهش های توصیفی و همبستگی می باشد. جامعه اماری تحقیق شامل کلیه معلمان مرد و زن مقطع ابتدايي شهرستان پاکدشت می باشد. نمونه گیری به روش خوشه ای انجام شده است. تعداد 132 معلم مرد و 50 معلم زن به عنوان نمونه تحقیق انتخاب شدند. از ابزار پرسشنامه برای گرد اوری اطلاعات استفاده شده است. از روش امار توصیفی و استنباطی برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شده است. نتایج تحقیق نشان می دهد که بین موانع روش شناسی ، ویژگی های فردی ، موانع سازمانی ، موانع قانونی و اجرایی و اقدام پژوهی معلمان رابطه معنادار وجود دارد.
کلیدواژه ها: پژوهش ، اقدام پژوهی ، معلمان ، موانع سازمانی ، موانع قانونی

 

114صفحه فایل ورد (Word) فونت 14 منابع و پاورقی دارد+جامعه آماری و پرسشنامه قیمت 39900 تومان 

 

پس از پرداخت آنلاین میتوانید فایل کامل این پروژه را دانلود کنید 

انجام پروپوزال و پایان نامه  علوم تربیتی در کوتاهترین زمان با موضوعات خاص شما. منتظر تماس شما هستیم

 


1
0
مشاهده و دریافت

» بررسی اثرا ت بازی گروهی و با قاعده در رشد اجتماعی دختران 4 تا 5 ساله مدارس آمادگی شهر تهران

توسط: pardazesh در 13-05-1394, 14:14 | دسته: روانشناسی | تعداد بازدید : 669

 

چكيده:

در اين پایان نامه به بررسي اثرا ت بازي گروهي و با قاعده در رشد اجتماعي دختران 4 تا 5 ساله مدارس آمادگي شهر تهران پرداخته شد، بدين ترتيب پس از تدوين سوال و فرضيه دال بر اثبات ثبت بازي درمهد كودك بخصوص بازي گروهي و باقاعده درمهد كودك بر ميزان رشد اجتماعي، بررسي مباحث نطري و بخصوص نظري وايلند درمحيط رشد اجتماعي تأكيد شد، پس از آن تعداد و 60 نفر به عنوان نمونه تحقيق به صورت تصادفي با روش نمونه­گيري خوشه­اي گزينش شدند و از پرسشنامه وايلند بر روي آنها اجرا گرديد. سپس از طريق آزمونt استيودنت گروههاي مستقل با آزمون فرضيه تحقيق پرداخته شد و مشخص گرديد كه ميانگين رشد اجتماعي كودكي يا كودكاني كه درمهد كودك بازي گروهي و با قاعده انجام مي­دهند درمقايسه با كودكاني كه در مهد كودك بازي گروهي و با قاعده انجام نمي­دهند، بالاتر است و اين تفاوت ازلحاظ آماري در سطح 1 0 / 0 * معنا دار مي­باشد. بنابراين مي­توان نتيجه­گيري نمود كه بازي گروهي و با قاعده درمهد كودك مي­توان تأثير مثبتي را در افزايش رشد اجتماعي كودكان ايفا نمايد.

 

 120صفحه فایل ورد (Word) فونت 14منابع و جامعه آماری دارد قیمت 12900 تومان 

 

پس از پرداخت آنلاین میتوانید فایل کامل این پروژه را دانلود کنید 

انجام کلیه کارهای تحقیقاتی و پایان نامه در کوتاهترین زمان با موضوعات خاص شما. منتظر تماس شما هستیم

 


1
0
مشاهده و دریافت

» بررسی رابطه بين هوش هيجانی و ميزان اثربخشی اساتيد

توسط: pardazesh در 12-05-1394, 12:10 | دسته: روانشناسی | تعداد بازدید : 623

چكيده

هوش هيجاني يكي از مهم ترين ويژگي هايي است كه رابطة نزديكي با مهارت هاي ارتباطي دارد ، به گونه اي كه تفكيك اين دو امري محال مي نمايد. هوش هيجاني يكي از مهمترين عوامل موفقيت افراد در شرايط مختلف كاري و زندگي خصوصي مي باشد و محققان زيادي  به اهميت اين مقوله پرداخته اند.

با توجه به اهميتي كه هوش هيجاني مي تواند در ميزان موفقيت اساتيد داشته باشد ،در پژوهش حاضر به مطالعة رابطة بين هوش هيجاني و ميزان اثربخشي اساتيد پرداخته و به اين نتيجه رسيده ايم كه اولاً اساتيد نمونة آماري از هوش هيجاني و اثر بخشي آموزشي بالايي برخوردار بوده و ثانياً اساتيدي كه از ديد دانشجويانشان داراي امتياز بالاي هوش هيجاني مي باشند از نظر خودشان نيز امتياز بالايي در هوش هيجاني كسب كرده اند.

 

 212صفحه فایل ورد (Word) فونت 14منابع دارد قیمت 21500 تومان 

 

پس از پرداخت آنلاین میتوانید فایل کامل این پروژه را دانلود کنید 

انجام کلیه کارهای تحقیقاتی و پایان نامه در کوتاهترین زمان با موضوعات خاص شما. منتظر تماس شما هستیم

 

 


1
0
مشاهده و دریافت

» تدریس در مقطع ابتدایی دانش آموزان کم توان ذهنی

توسط: pardazesh در 24-04-1394, 09:59 | دسته: علوم تربیتی, کارآموزی,کارورزی,کارآفرینی | تعداد بازدید : 732

اهداف آموزشی و ویژگی های کودکان عقب مانده ذهنی

با این نگرش حقیقت بینانه که کودک عقب مانده ذهنی اول یک کودک است و بعد کودکی است با عقب ماندگی ذهنی، در واقع اهداف آموزش و پرورش کودکان عقب مانده ذهنی نمی تواند تفاوتی با هدفهای کلی آموزش و پرورش عادی داشته باشد، زیرا هدف عبارت است از شکوفایی حداکثر تواناییها و استعدادها، تزکیه و تعلیم و تربیت و در نهایت، هدف غایی از دیدگاه مکتب اسلام به « فلاح » رسیدن انسانهاست.

به عبارت دیگر، هدفمندی و جهت گیری تمامی برنامه­های آموزشی لاجرم باید به گونه­ای باشد که انسانها را در طریق حق و هدایت و نیل به فلاح تربیت نماید. از این روشها تفاوتی که اهداف تربیتی کودکان عقب مانده ذهنی با اهداف عمومی تعلیم و تربیت دارد، در مورد تأکید و اهمیت فوق العاده حصول این هدفها در رابطه با کودکان عقب مانده ذهنی است.

 

 

 65صفحه فایل ورد (Word) فونت 14 منابع دارد قیمت 7900 تومان 

 

پس از پرداخت آنلاین میتوانید فایل کامل این پروژه را دانلود کنید 

 اگر مطلب مورد نظر خود را در این سایت پیدا نکردید میتوانید از قسمت سفارش پروژه جدید کار تحقیقی خود را به ما سفارش دهید

 

 

 


2
0
مشاهده و دریافت
جدیدترین مطالب
پربازدیدترین مطالب
آمار سایت
آمار مطالب یک ساعت پیش: 0
امروز: 0
این ماه: 0
کل: 3100
کل نظرات: 284
آمار کاربران یک ساعت پیش: 0
امروز: 0
این ماه: 0
کل: 252
بن شدگان: 1
جدیدترین عضو: Qurbanalipuya

                                                                                                                         

تبادل لینک خودکار
Taktaz Group

Powered By Taktaz Group. Google+