سلام , به سایت پایان نامه دات کام خوش آمدید
  • در انجام پایان نامه خود مشکل دارید؟نمیتوانید موضوع جدید انتخاب کنید؟برای نوشتن پروپوزال وقت کافی ندارید؟با ما تماس بگیرید بهترین متخصصان را برای انجام کار شما در اختیار داریم...

  • در انجام پایان نامه خود مشکل دارید؟نمیتوانید موضوع جدید انتخاب کنید؟برای نوشتن پروپوزال وقت کافی ندارید؟با ما تماس بگیرید بهترین متخصصان را برای انجام کار شما در اختیار داریم...

  • در انجام پایان نامه خود مشکل دارید؟نمیتوانید موضوع جدید انتخاب کنید؟برای نوشتن پروپوزال وقت کافی ندارید؟با ما تماس بگیرید بهترین متخصصان را برای انجام کار شما در اختیار داریم...

  • در انجام پایان نامه خود مشکل دارید؟نمیتوانید موضوع جدید انتخاب کنید؟برای نوشتن پروپوزال وقت کافی ندارید؟با ما تماس بگیرید بهترین متخصصان را برای انجام کار شما در اختیار داریم...

  • در انجام پایان نامه خود مشکل دارید؟نمیتوانید موضوع جدید انتخاب کنید؟برای نوشتن پروپوزال وقت کافی ندارید؟با ما تماس بگیرید بهترین متخصصان را برای انجام کار شما در اختیار داریم...

اعتماد کنید :

» امکان سنجی پیاده سازی آموزش مجازی در دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی دانشگاه آزاد تهران مرکز

توسط: pardazesh در 14-09-1396, 02:06 | دسته: روانشناسی | تعداد بازدید : 838

چكيده :
اين تحقيق به منظور امكان سنجي پياده سازي آموزش مجازي در دانشكده روان شناسي و علوم تربيتي دانشگاه علامه طباطبايي انجام شد. هدف تحقيق آن بود كه مشخص شود آيا مي توان در دانشكده مذكور آموزش مجازي را اجرا نمود و آيا اساتيد و دانشجويان آمادگي لازم براي استفاده از اين نوع آموزش را دارند يا خير. روش تحقيق از حيث هدف، از نوع تحقيقات كاربردي و از لحاظ نحوه گردآوري اطلاعات از نوع تحقيقات توصيفي- پيمايشي بود. جامعه آماري تحقيق شامل 1550 نفر دانشجوي كارشناسي ارشد و 50 نفر اعضاي هيئت علمي در دانشكده فوق بود كه با روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي 100 نفر از دانشجويان و با روش تصادفي ساده 30 نفر از اساتيد به عنوان نمونه انتخاب گرديدند. ابزار مورد استفاده شامل دو پرسشنامه براي هر دو گروه بود. پرسشنامه هاي اساتيد و دانشجويان به ترتيب داراي ضريب آلفاي كرونباخ86/0 = α و 84/0 = α بودند. از گروه دانشجويان 90 نفر و از گروه اساتيد 17 نفر پرسشنامه ها را به محقق عودت دادند. براي تجزيه و تحليل يافته ها از آمار توصيفي و آمار استنباطي (خي دو) استفاده گرديد. نتيجه اين تحقيق حاكي از آن بود كه هم از ديدگاه اساتيد و هم از ديدگاه دانشجويان، به صورت بالقوه و با فراهم شدن برخی زیر ساخت های لازم آموزش مجازی،امكان پياده سازي آموزش مجازي در دانشكده وجود دارد و در زمينه استفاده از اين نوع شيوه آموزشي آمادگي هر دو گروه برای تدریس و تحصیل در سیستم آموزش مجازی،در سطح بالايي مي باشد ،ضمن آنكه اكثريت آنها موافقت خود را در اين باره اعلام داشته اند.
واژه هاي كليدي : آموزش از راه دور، آموزش مجازي، دانشگاه مجازي

 

 

 150صفحه فایل ورد (Word) فونت 14 منابع دارد +پرسشنامه قیمت 39000 تومان

 

پس از پرداخت آنلاین میتوانید فایل کامل این پروژه را دانلود کنید

 

 

 


1
0
مشاهده و دریافت

» مقايسه تاثير آموزش معلم مجازی با آموزش معلم حضوری بر بريادگيری دانشجويان دانشگاه های آزاد اسلامی

توسط: pardazesh در 23-06-1394, 12:24 | دسته: علوم تربیتی | تعداد بازدید : 978


اين پژوهش باعنوان مقايسه تاثير آموزش معلم مجازي On lineبا آموزش معلم حضوري ،بر بريادگيري دانشجويان دانشگاه هاي آزاد اسلامي استان فارس در كلاس هاي حقيقي،و هدف كلي:مقايسه تاثير آموزش معلم مجازي آن لاين با آموزش معلم حضوري،بر يادگيري دانشجويان دانشگاه هاي آزاد اسلامي استان فارس در كلاس هاي حقيقي،ونيز توصيه به مسئولين دانشگاه هاي كشور به استفاده از اساتيد مجرب بصورت مجازي، جهت جلوگيري از زيانهاي كمبود اساتيدخبره.وهمچنين با اهداف جزئي:.بررسي امكان تاسيس كلاسهاي حقيقي با استفاده از معلم مجازي .همراه با كيفيت مطلوب در يادگيري دانشجويان،.بررسي ميزان تاثير تكنولوژي آموزشي بر يادگيري دانشجويان. بررسي مقايسه اي كيفيت يادگيري از طريق آموزش معلم مجازي با معلم حضوري ،بررسي بكار گيري معلمان مجازي به جاي معلمان حقيقي، بررسي مقايسه اي ميزان پايداري يادگيري حاصل از آموزش مجازي با يادگيري حاصل از آموزش سنتي.انجام شده است.
سئوالات اين پژوهش عبارتند از: 1 –وضعيت تحصيلي دانشجوياني كه از آموزش معلم مجازي آن لاين استفاده كرده اند چگونه است؟2-آيا كيفيت يادگيري دانش آموزان حاصل از آموزش توسط معلم مجازي آن لاين نسبت به يادگيري آنها توسط معلم حقيقي متفاوت است؟. 3. –آيا پيشرفت تحصيلي دانشجوياني كه از آموزش مجازي استفاده كرده اند ،با دانشجوياني كه از آموزش معلم حقيقي استفاده كرده اند متفاوت است؟4.-آيا ميزان پايداري يادگيري حاصل از آموزش مجازي با يادگيري حاصل از آموزش سنتي متفاوت است؟ شيوه اجراي اين تحقيق به اين صورت بوده است كه پس از انتخاب نمونه آماري به روش خوشه اي – تصادفي، آزمودني ها به طريق انتخاب تصادفي ،در دو گروه آزمايش و گروه كنترل قرار گرفتند .سپس پيش آزمون انجام شد،پس از آن هردو گروه در دو كلاس مجزا قرار گرفت ودر حالي كه مدرس در كلاس گروه كنترل به آموزش به طريق سنتي و متداول مشغول بودند، گروه ديگر يعني گروه آزمايش در كلاس ديگر به كمك ابزار ايجاد ارتباط مجازي ويدئوكنفرانس به صورت آن لاين صوت و تصوير مدرس را در يافت مي كردند.در حين تدريس دانشجويان سئوالات خود را مطرح ،و استاد به صورت حضوري براي كلاس گروه كنترل ،و به صورت مجازي براي كلاس گروه آزمايش پاسخ مي دادند.واين روش تا پايان جلسه آخر ادامه داشت.سپس آزمون دوم( پس آزمون) بر روي هر دو گروه انجام شد...پس از مدت دو هفته آزمون ديگري (آزمون سوم يعني آزمون ماندگاري يادگيري) جهت بررسي ماندگاري يادگيري ازمودني ها به عمل آمد و داده هاي تحقيق به دست آمده ومورد تجزيه و تحليل آماري قرار گرفت وبا استناد به نتيجه اين تجزيه و تحليلها و مراجعه به نتايج ويافته هاي تحقيقات قبلي نتيجه گيري شد كه يادگيري حاصل از آموزشهاي مجازي به كمك معلم مجازي با كيفيت تر و با دوام تر از آموزشهاي سنتي حاصل از معلم حضوري مي باشد.ودانشگاه هاي كشور مي توانند برخي از دروس را به صورت متمركز (يا درون مدرسه اي)برگزار نموده تا بتوانند از اساتيد خبره بهره مند گرديده واز اين طريق از زيان هاي علمي حاصل از كمبود اساتيد،جلوگيري نمايند.

 

 

122صفحه فایل ورد (Word) فونت 14 منابع  دارد قیمت 33000 تومان 

 

پس از پرداخت آنلاین میتوانید فایل کامل این پروژه را دانلود کنید 

انجام پروپوزال و پایان نامه علوم تربیتی در کوتاهترین زمان با موضوعات خاص شما. منتظر تماس شما هستیم


1
0
مشاهده و دریافت
جدیدترین مطالب
پربازدیدترین مطالب
آمار سایت
آمار مطالب یک ساعت پیش: 0
امروز: 0
این ماه: 0
کل: 3114
کل نظرات: 289
آمار کاربران یک ساعت پیش: 0
امروز: 0
این ماه: 0
کل: 252
بن شدگان: 1
جدیدترین عضو: Qurbanalipuya

                                                                                                                         

تبادل لینک خودکار
Taktaz Group

Powered By Taktaz Group. Google+